一、交通空间

 交通空间是连接建筑物内各功能空间的桥梁和纽带。是重要的连接元素，如楼梯、走廊等。传统设计的交通空间一般比较呆板，除了体现基本功能外，很难让走路的人滞留或引起兴趣。可以说是空间的某种程度的浪费，现有的交通空间有稳定的人员流通量。那么，对照明进行合理的设计或尺寸的舒适处理就可以了，能引起路过这里的人对滞留和交往的兴趣，这种处理方法也可以通过空间的合理设施实现。

 当我们立足于校园文化的传承考虑时，首先因为交通空间需要满足的功能属性，装饰和设计不会太复杂，可以通过与空间相关的材料、照明等出发。结合能突出本校文化遗产或文化形象的象征等。但是在我的理解中，氛围的营造是最重要的，所以要尽可能地削弱装饰，集中精力设计整个空间的感觉和氛围。当学校本身的气质具有高效严谨的特点时，我们可以利用现代简洁的材料，例如混凝土或钢结构都是可以发挥的选择。同时，在校园文化设计的过程中，交通空间是自己拥有的连接点的特性，可以实现交通空间的优化和再利用，提高空间的利用率，也是对校园生活环境细节的建设，是进一步促进师生交流、文化传播等活动，是校园室内公共空间内容的延伸。

 二、共享空间

 校园内部空间的共享空间是指充当建筑物连接空间的部分，例如最常用的中庭、大厅等。中庭经常贯穿建筑物整体建筑高度，起到建筑物内部空间的整理作用，打破传统建筑模式的枯燥。门厅由于位置的特性，决定了连接内部和外部空间的重要作用，好的门厅可以使内部和外部空间变得过于有序。门厅除了上述基本功能外，还需要为场所人群提供休息和交流服务的功能。我们都知道的事实是，门厅应该有向来这里的人提供咨询、等待、短时间交流的人提供帮助和服务的服务属性。

       一般来说，校园室内空间的中庭设计没有商业空间那么大，也没有商业空间那么严格和安静。在校园文化设计的过程中，区别主要是位置变化无常，灵活，数量不统一。根据建筑物结构面积的不同，色彩和材料也偏向新兴现代材料。它不仅具有普通连接空间，还具有开阔视野的作用，还涉及休息、休闲、交流讨论所需场所的作用。那么，根据教育人群的不同，细节可能会发生变化，例如颜色材料。

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