走进现在的学校，“细节决定成败,态度决定一切”、“小事成就大事,细节成就完美”......这些久经岁月洗礼的中外名言被信手拈来复制、粘贴在学校的醒目位置，不言而喻，他们有鼓励学生努力学习的“良苦用心”。套用一句流行的口号，就是“我们不生产校园文化，我们只是文化的“搬运工”。

       然而，我们不得不面对的现实是，丰富的“取文化”却遭遇了真正的骨感。校园文化的大气、典雅、庄重，出自学校和老师的无尽呼唤，往往“水土不服”，与学生的实际生活相去甚远，学生很难在思想和理解上产生共鸣。许多学生只是瞥了一眼，甚至忽略了它。因此，校园文化成了“花瓶”，校园文化建设的效果大打折扣。

       表面上看，许多学校在校园文化建设的热潮中立场鲜明，因为他们过分迷恋文化的原貌，总想为学生创造一个原创的“无污染”的原创生态文化体系。然而，这是学校管理者“不劳而获”的惰性思维。

       中外优秀文化的传承是毋庸置疑的，但学校管理者应辩证地运用“取文化”。如果一味机械地照搬，将不切实际，无法引起师生之间的情感共鸣。

       文化是一所学校发展的“软实力”，具有强大生命力和向心力的校园文化必须注重文化的重构和创新，使经典文化得以更新，与时代发展特征相融合。因此，校园文化建设不能盲目照搬优秀文化。要扬弃“取其道”、“取其精华、去其糟粕”，正确厘清继承与创新的关系，坚持在继承中创新发展，让文化焕发时代特色，更贴近学生。

       只有他者的文化，原创的、实用的校园文化，才能让学生感受到深厚的文化底蕴，增强民族文化的自信和自觉，激发学生文化创新的潜能。比如，引用“有路可走，勤为道，学无涯，勤为舟”的话，我们可以创造性地转化为“有路可走，学无涯，学是乐趣，情操，掌握学习方法的重要性”。对传统文化的创新继承，重新赋予其时代魅力，既能凸显中华文化时代的无穷张力，又能让孩子消除视觉疲劳，倾听耳朵。

       只有脚踏实地，才能聚集人马。每个地方都有历史文化名人、英雄等丰富的人力资源。建设一个富有特色和生命力的校园文化，可以借鉴当地的素材，因地制宜地利用当地的资源，充分发挥地域特色文化的优势和独特价值，让学生真正触摸家乡悠久的历史和灿烂的文化，然后在校园中徜徉他们祖先的思想、文化和精神不禁“亲其师，信其道”。

       此外，每一个时代都有大众文化，这是众所周知的，深受大众喜爱。将时代流行元素嫁接到校园中，可以有效增强校园文化的时尚感，增强文化的向心力和凝聚力。”友谊与行动与财富”、“金钱不是任性的”这些都是校园文化创新的新鲜素材，离不开学校管理者的视野。

       总之，校园文化建设要走“原创”，开发和创新优秀的文化资源，营造特色鲜明的校园文化环境。只有这样，才能聚焦和释放校本文化的“大众化”，真正把校园文化的“软实力”转化为素质教育的“心血”。

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