一、把握特色，提炼主题

校园文化活动是校园文化建设重要表现形式。创建特色校园文化，实现“一校一品”。是我们现在校园文化建设的重要理念。但需要注意的是校园文化的建设既需要体现民族特色、时代特色，还需要地域特色。校园文化主题的提炼也就是校园文化活动主题的提炼。“名不正，言不顺”，只有在统一主题下开展实行多样的文化活动才能实现文化活动的传承性，也只有不断承传、积淀才能真正形成校园文活动的特色，从而形成特色校园文化。 

二、确立文化活动的行动规范

“人社会关系的总和，人的活动总是在一定的社会关系下展开，这种关系形式为人的活动提供了约束性规范。”学校的文化活动重在培养师生的人际规范（公共生活规范），是道德教育的有效形式，因此确立文化活动中的规范是十分重要的一件事情。 

三、在活动中完善，完善中活动

德育是实践，只有在具体的活动当中，学生才能真实的体会到人类生存的法则。因此学校的文化活动必须要形成一定的体系、一定的流程，切不可随意为之，跟风应付。 

四、彰显活动主体的自主性

校园文化活动的主体是学生，校园文化活动要充分彰显学生的生活需求、理想向往；决不让学生成为教师的傀儡。当然并不是说教师在校园文化活动中没有任何作用，教师要起到思想引领作用，要把好舵。

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