校园文化建设是学校教育的重要内容之一，有利于推动学校精力文明建设，关于进步学生本质，刻画新时期青少年的杰出形象有着重要的含义。

　　一、观念文明的导向效果：观念文明是精力文明的内核，它包括师生的思想意识、审美情味、价值观念、理想追求，它反映了学校师生的群体精力、文明气质、学校风貌，是校园文化的"灵魂工程"。"以特色活校，用质量立校"成为全校上下的共识，师生之间情感融洽--尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间接近和睦--团结互助、相互理解、互勉互励，学生的安全、归属与爱、自负等基本需要得到满足，整个学校中有一种浓厚的积极向上的气氛。

　　二、激励效果：准则文明包括学校的规章准则、师生员工的行为规范、生活方式等，是校园文化的“行为工程”。有了杰出的准则，就有了奖惩的依据，可以激励先进，促进学校建设，进步学生本质和学校声誉。

　　三、熏陶效果：学校物质文明是校园文化的表层文明，它包括学校修建、文明设备、环境绿化等。硬件是校园文化最直观的外在表现形式，是校园文化的‘根底工程’。杰出的学校物质建设既能提升学校形象，又能对师生进行熏陶，刻画优秀教师形象，陶冶学生情操。

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