校园文化设计的发展是学校育人的重要手段，我们要通过校园文化设计，把学校变成所有学生温暖的家园、幸福的乐园、难忘的花园和知识，变成精神完善的神圣之地。

一、校园文化设计的思想决定认识，认识决定态度。

对校园文化设计，不要停留在花草树木、展馆建筑、墙面绘画等基础方面，而是深入探讨“校园文化”的内涵，全面清晰地认识。 首先，北京校园文化设计公司必须弄清楚“校园文化是什么”。只有所有这些都转化为学校师生的内在需要和正确的价值观，成为师生共同的处世原则和行为方式，才能称为真正意义上的校园文化。 否则，它至多只是几个文字的堆砌，几幢教学楼的拼凑，不能真正起到感化人、激励人、教育人的积极作用。 校园文化一旦形成，它将产生无限的正能量，影响所有师生的言行。 这就是校园文化设计的魅力。 也就是学校要建设有特色、健康向上的校园文化的根本原因。 其次，要对“建设什么样的校园文化”设计出准确明确的定位。 一切事物都有共性和个性，共性决定事物的基本性质； 个性揭示了事物的差异，校园文化设计也是如此。 任何校园文化都必须建立在“环境育人，文化育人”的共性之上。 否则，北京校园文化设计公司的工作都将偏离中心，无法切实发挥校园文化的积极作用，无法形成系统化的校园文化。 健全向上、系统全面的校园文化设计必须包括和谐文明的校园环境、亲和的人文空间、师生积极向上的精神风貌等内容。 这些都需要北京校园文化设计公司在学校的基础上实际发掘和构建，建成体现学校特色的“书香校园”、“和谐校园”、“绿色校园”等。

二、校园文化设计计划凡事要事先立好，不事先立好就要废弃。

做某事之前，需要计划和准备，北京校园文化设计公司不要盲目主观地做。 校园文化设计是一项系统性的工程，要稳步推进校园文化设计，需要进行大量论证和仔细规划。 校园文化设计的根本目的是不断优化育人环境，促进教师专业成长(如“强师德、提师智、提师能”)，如“让每个人健康快乐成长”。 它是一个长期的、系统化的项目，是不断推进、积累、创新的过程，不能一蹴而就。 因此，校园文化设计过程中，北京校园文化设计公司必须结合学校实际，广泛调查、深入、科学规划，既要彰显学校办学特色，又要促进师生全面发展，同时有阶段性目标三要强调校园文化设计的特色是特色占优势，特色是品牌，特色是生命力。

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