校园文化的价值在于通过营造氛围、润物细无声来实现教育目标和理想。没有文化的校园不能称为校园。充其量只是一个培训机构。校园文化对道德情操的培养起着重要的引导作用，其内在的文化认同十分重要。制度再好，没有文化认同，一切都是徒劳的。校园外部文化是塑造学校自我形象的标尺，是学校人格的体现，是“自我存在”的证明。校园文化是人文精神，我们要有勇于探索、敢于批判的精神，在反思中超越。注重促进内化，内化需要一个过程，不可能一蹴而就。校园文化的基本理念一旦提炼出来，就要通过不同的活动载体，不断让学校成员共同理解、理解、接受、建设。从而在自我实现中实现洞察力的实现和实践。

第一， 校长应该培养自己的文化美德，出路是由他的思想决定的。

       校长是校园文化建设的带头人，校长的文化积淀决定了校园文化的精神特质。因此，一个优秀的校长必须是一个阅读爱好者，把有限的时间用在读书和文化美德的培养上。

第二，建设学习型社区

       校园文化建设最基本的要求是认同，但一旦细化，就不可能立即要求学校全体成员认同。我该怎么办？要建设学习型社区，首先要倡导认同者建设学习型社区，让他们走到学校前台，享受“先见之明”的荣耀，然后通过激励让他们参与到活动中来，不断概括“后知之明”。总体思路是“前意识”驱动“后意识”，最终实现“共意识”。

第三，不断加强

       为了让消费者记住自己的产品，商家会不断围绕产品性能投放各种广告。文化的力量在于潜移默化，为了让学校教职员工能够深入了解校园文化，校长会不断地阐述，换发阐述。会议渗透，活动暗示，奖惩示范。

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