一、校园文化建设中校园景观的概念

　　校园景观文化是指：为满足知识经济的时代要求，在校园文化建设的规划设计中，以环境品质的提升为目标，以人本主义为立足点，实现校园文化的环境、功能、经济、技术的优化，创造一个可持续发展的校园环境。校园环境发展在校园文化建设中是持续发展、优化的过程，这个过程包含校园文化建设的规划设计、实施与管理。

二、校园文化建设中校园景观的意义

1. 环境品质

　　经济建设的快速发展及人们自我价值的膨胀，导致了生活环境污染、生态破坏等一系列问题，而自然主义的复归及公众环境意识的增强使得国家、人民对环境的要求深入到城市生活的各个方面。校园文化建设中校园景观建设正是与高速发展的社会对环境品质的要求及人民对环境质量的渴求相适应，这也是保持城市环境可持续发展的一种表现。

2. 人本主义

　　在校园文化建设中，以人为本体现在教育理念上，即关注人的行为模式、注重人的行为心理、尊重人的精神世界。景观化校园强调对校园使用者无微不至的关怀，让学生在校园生活中感受到校园文化建的自然的亲和与人文的魅力。

3. 过程的动态性

　　校园文化建设中校园景观建设，强调环境的改良，体现校园文化建设的经济性；而改良即是一种“修正主义”，通过非革命化的过程来达到革命化的目的。这里面一定存在“互动”，“校园文化建设中的“互动”即是学校各类成员的协作与参与。在体现各类使用者利益的同时，人本主义得以贯彻，也使校园文化建设的规划设计、建设、管理达到统一。

　　4、校园环境、功能、经济、技术的优化

　　校园文化建设中，校园价值的各关联要素中，不能厚此非彼，也不一定鱼与熊掌得兼。校园景观建设强调环境、功能、经济、技术的优化，使彼此能协调发展，互为补充，从而体现校园文化建设的和谐。

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