建筑师: taller de arquitectura de bogotá

摄影师: Rodrigo Dávila

厂家: Arkos 

案例来源：建日筑闻 (ArchDaily)     

来自建筑师。Anglo Colombian学校的Eureka中心作为一个综合体，各功能区向心排列，为校内师生提供了实验、研究、学习、讨论的良好环境。

设计方案由两个对立的体块组成，各独立元素借助完形成为一个整体。设计师将绿植引入室内，以期丰富建筑内部使用者的活动。

建筑的两个弧形体块微微分开，定义了一个纵向轴，在底层的一端设置了入口，由轴线两端的悬挂物加以强调。这一开敞的入口嵌入建筑内部，可免受风雨，与校园的丰富景观形成了呼应。

室内中庭由陶土砖砌的户型体块包裹，平面呈卵形叶片状，呈现楼内各处的师生动态。 与传统中庭的静态立方体块不同，椭圆中庭富于动感，营造出独特的研究氛围。

Eureka中心采用粘土砖立面，融入校园的建筑环境。锯齿状的立面凸显了不同于周围建筑的表情，材料的流动性与开窗的布局赋予其拼图般的效果。

立面由各平面拟合的曲线与锯齿状的地板相对应，宛如一个机械系统。实体与玻璃间隔排列的节奏，与周围的砖砌建筑形成了舒适的平衡。

设计师计划在占地面积不变的情况下增加露台数量，以增强Eureka中心作为校园主要建筑的表达张力。室内家具的设计也考量了不同学生的身体尺度，呼应了建筑所宣扬的“多样、灵活”的主旨。

数学、化学、物理等各学科教室依附螺旋上升的交通流线排列。设计师还引入了非固定管线的实验室建造技术，以保障教学空间的功能性。

为提升研究效率，创造轻松的研究环境，实验室采用了便捷家具，无提供特定服务的特定站点。悬挂式服务设施作为贯穿各研究室的技术流线，还兼容材料供给与排污。

设计师尝试推翻实验室建筑板正的刻板印象，在校园文化设计过程中，从自然界入手，以星系运动为启发，通过各子系统的向心排列，构成一个各学科交汇的复杂综合体，作为日常活动与交流的舞台。

该系统也能促进不同专业学生之间的交流，在自偶遇中迸发兴趣，开启全新的知识领域。建筑形体与其材料透明性也有助于日常教学研究活动的展示，旨在激发创造热情，分享工作成果。

环绕中庭的环廊作为过渡空间，促进了非核心功能区之间的交流。中庭作为建筑系统的连接器，通过层层环绕的楼梯纵向串联从入口至顶层休息室的各个空间。露台与楼梯相通，学生可于此研究周围气候条件，采集研究数据。（文字描述由建筑师提供）

译者：周千沁

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